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金融学专业课程双语教学中的文化冲突与磨合——以货币金融学为例

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本文通过对双语教学过程中课程大纲的构建、国情差异的处理和教学案例的选择等问题的探讨,提出了解决金融学专业课程双语教学中出现的文化冲突及磨合问题的新思路.

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来源
《教育界：高等教育研究》|2016年第4期|P.86-87|共2页
作者
张普; 姚惠泽;
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作者单位

常州大学商学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类语文教学;
关键词
双语教学; 金融学专业课程; 文化冲突; 磨合;
入库时间 2023-07-24 22:27:33

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