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空间概念、空间推理与空间分析——培养学生地理空间思维的策略

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摘要

@@ 一、观察模型、图像感知空间,建立多维空间概念rn观察是思维的"触角",也是一种感知活动.通过观察自然与社会事物和现象、实物模型、图像等,对空间进行"触摸",形成地理空间感性认识,从而建立空间概念,进一步理解地理事物空间特征的三要素:

著录项

来源
《地理教育》|2009年第4期|39|共1页
作者
徐君;
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作者单位

山东省蒙阴县第一中学,276200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
入库时间 2022-08-18 08:39:33

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