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浅论数学教育的功能

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美国数学家哈尔莫斯（Ｏ．Ｒ．Ｈａｌｍｏｓ）指出：“所有数学都是来源于真实世界的客观事物。”如果说古代数学中辩证法的应用是零散的、杂乱的，那么有了笛卡尔的变数的近代数学，就比较集中地涉及运动变化和辩证统一的哲学思想了。到了１９世纪７０年代，数学与辩证法...

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来源
《教育探索》 |1999年第3期|P.15-15|共1页
作者
唐丽梅; 李伟;
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作者单位

齐齐哈尔市师范学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教育; 数学模型; 个性品质; 辩证法; 数学思维; 思维品质; 科学的思维方法; 数学意识; 数学素质教育; 数学教学大纲;

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