如何使不一样“课室”里的科学教育行之有效——以教科版四年级《食物》单元线上教学为例

摘要

面对疫情,如何以学定教,以教导学,从而使线上科学教育行之有效?如何利用好“互联网+”进行线上小学科学教育呢?文中以教科版四年级科学《食物》单元线上科学教育为例,从设计理念、技术支撑、实施平台、设计策略、教学效果等方面进行阐述。