3D教育的本义、概念、内涵与外延

摘要

3D打印、VR、3D影像、AR、MR这些新概念、新技术到底给教育带来了什么？它们之间到底有没有关系？如果有,那是什么样的关系？在这些名词之后,是否还遗漏什么？文中由3D教育本义的引出,通过对基于＂3D建模＂的3D教育概念的探索,进一步厘清3D教育的内涵、外延与＂三要素＂。