基于项目化学习的小学人工智能课程设计与实践研究——以“智能晾衣架”一课为例

摘要

随着国家政策的推行,各地中小学积极开设人工智能课程;然而,在落地课堂的实践过程中困难重重。文中以“智能晾衣架”一课为例,通过项目活动引导学生主动探索生活中的人工智能,活用知识自制人工智能产品,进而培养学生的人工智能素养,以期为推动小学人工智能课程的设计与实践研究提供参考。