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戴燕;
江苏省南通市通州区南兴初级中学;
巧设问题; 层次性; 趣味性; 悬念; 陷阱;
机译:把握课堂提高数学教学效率
机译:激发学习兴趣提高学习效率--我院附校部小学数学课堂教学探讨
机译:基于量子教学的数学学习设备的有效性,提高学生课堂职业学校问题解决能力
机译:III型氮化物发光二极管内部量子效率提高和效率下降问题的设备工程
机译:基于课堂的体育锻炼可提高孩子的数学成绩–一项随机对照试验
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:利用新型无线仪表与数学建模相结合,减少铝生产中的碳足迹和提高能源效率。
机译:通过在处理恢复网络上传输失败的处理工作以解决问题来提高应用程序间处理效率的系统
机译:通过在处理恢复网络上传输失败的处理工作以解决问题的系统,从而提高应用程序内处理效率
机译:提高支持工程师解决问题单的效率和效力
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