从理性角度看课堂评价语的使用策略

摘要

评价是一种价值判断的活动。在语文课堂上,教师常常用语言对学生的学习行为、过程、结果等进行判断,再行褒奖、指导。从教师课堂评价语的激励性、准确性、多样性和导向性来阐述教师课堂评价语的使用策略,从而达到更好的教学效果。