开发“错误”资源，让课堂动起来

摘要

在当前的教学中，很多老师对学生犯错避之不及。其实，错误是一种很好的教学资源，深入挖掘错误资源，可以让学生探究欲望“动”起来；甄别筛选错误资源，可以让学生思维“动”起来；综合利用错误资源，可以让学生情绪“动”起来。作为教师，就应该挖掘利用这种错误资源。