幼儿园课程游戏化背景下音乐教学有效开展的研究

摘要

课程游戏化是学前教育改革的一项重要要求,强调尊重和保护幼儿的学习热情,用他们喜闻乐见的游戏化教学模式开展教育活动,使幼儿在和环境的密切互动中获得最大化的发展。游戏化的教学模式能有效顺应幼儿的本性,与他们的身心发展规律与学习特征相符,而且在促进幼儿良好性格养成与身心综合发展方面有着极大的优势。在幼儿园的音乐教学开展过程中,教师同样要遵循课程游戏化改革的要求,将游戏活动和音乐教学进行密切整合,提高音乐教学的有效性。