以生长代替重复 促学生和乐成长——“苏教版数学三年级下册78—79间隔排列”教材解读与分析

摘要

cqvip:课堂只有读懂教材、读懂学生、对接经验,触摸到学生真正起飞点,才可以吸引学生、激活学生,课堂只有以生长代替重复,充实学习过程,不断打破、重构,才能让学生享受智力活动的振奋与愉悦,主动对自己的活动进行反思,进而达到高一级的学习层次。