开掘源头 引导感悟——中学作文教学问题探讨

摘要

谈到中学阶段的作文教学，教师埋怨学生作文能力低，错别字多，语句不通；学生觉得无话可写，谈到写作就感到头痛，甚至害怕作文，厌烦作文。我认为，当前写作教学主要存在以下几个伺题，这些问题是影响写作教学效果提高的关键问题。