双向互动交流，促进口语交际——提高农村小学生口语交际能力之我见

摘要

本文主要从三个方面探讨了提高农村小学生口语交际能力，实现课堂双向互动的策略。一是展示交际的情境性，实现课堂双向互动。二是发挥主体的互动性，实现课堂双向互动。三是促进言语的实效性，实现课堂双向互动。