构建简约有效的数学课堂

摘要

每堂数学课的知识教学任务相对而言还是比较明确单一的。“好的数学课堂宛如演绎一首优美的歌，要唱响主旋律；犹如开掘一弯清清的泉，需奔向主渠道。”这是对数学课堂的诗意追求，更暗含了数学课堂教学应该是整体的、简约而不简单的。如何追寻简约有效的课堂教学，让数学回归本色，笔者试图从以下几个方面进行阐述。