谈谈农村初中数学教学中对后进生的转化

摘要

在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重，在数学方面尤为突出，优生在不断减少，后进生在逐渐增多。本人就结合几年来的教学经验谈谈后进生转化的方法：