初中数学课堂评价的有效性研究

摘要

课堂评价是课堂教学的重要环节，直接影响着课堂教学活动的进程、调控及教学目标的达成。本文认为要促进初中数学课堂评价的有效开展，需要注重评价方式的多样性，注重评价过程的动态导向性和评价主体的多元化。