细节决定成效——提高小学科学探究有效性策略的思考

摘要

从“热闹探究”到“安静探究”，现已逐步走近“有效探究”。那么如何使科学探究顺利开展，使“有效”“高效”走进科学课堂？让学生在经历有效科学探究中轻松建构科学概念呢？经历多年的小学科学课堂教学，笔者认为对课堂教学和科学探究细节的把握，是提升科学课堂教学有效性的关键所在。