体育与健康课程研究性学习初探

摘要

研究性学习是近两年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的课题。国家教育部要摘颁布的《全日制普通中学课程计划（试验修订稿）》把“研究性学习”课程规定为重要内容，随着理论研究和教育政策的推进，研究性学习在教育实践中El益受到关注和重视。在关注研究性学习作为一门单独课程的同时，本文想把它作为方法论在学科（体育教学）中的应用，提出几点初步看法。