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李晓耀;
河南省新郑市辛店镇第一初中;
教学法; 立体; 活力; 语文课;
机译:斯坦福大学研究生作文教学法专题讨论会:突围会议的提示
机译:黑客作文教学法的局限性
机译:素质教育下的作文教学法
机译:保持活力:活力是身份验证的替代方案
机译:教师设计:运用“设计思维”改善作文教学法和实践
机译:让我们保持活力和活力。与雷克斯·墨菲(Rex Murphy)的对话。芭芭拉·克莫德·斯科特(Barbara Kermode-Scott)的访谈。
机译:地方响应作文教学法:部落学院案例研究。
机译:FDIC金融研究中心第2005-03号工作文件。银行遇险的原因是否发生变化。研究人员能否继续保持这种状况
机译:切花活力保持器及保持切花活力的方法
机译:使用对外部频率,wifi等产生响应的植入物和/或传输到人体组织和脑组织中的内部生物植入物的思想和身体控制,以通过和/或通过内部或静态的或能够保持健康的内部元件或设备来控制思想和身体感动。
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