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张晓兰;
甘肃陇西县城关第二小学;
大班额; 小组合作; 有效评价; 教学方法;
机译:在多学科混合学习环境中,学习方式对探究社区的影响
机译:探究小组合作教学模式在中学历史教学中的运用
机译:转变学习方式自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计与实施
机译:学习方式和学业成绩对不同学习方式下的表现和偏好的影响:一种自适应超媒体方法
机译:通过网上和面对面的指导,通过小组合作评估学生对探究模式社区的看法。
机译:电子学习方式对Covid-19大流行期间KSA医学生的影响
机译:“学习方式”与传统文化:当代日本语境下的“学习”探究
机译:具有高化学反应性和环境温度下大机电响应的遥爪铁电三元共聚物
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:小组合作系统,小组合作方法和小组合作计划
机译:探究大深度,以从海洋基金会中获取微生物区系和小额信贷(microbenthos)的定量样本。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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