“教”与“学”的再思考——“教是为了不教”思想在课堂教学的实践

摘要

摘要：“教是为了不教”的教育思想，在课堂教学实践中，要从重新定位教师的角色入手，以引导学生切实改变学生的学习方式，从而达到“凡为教，目的在达到不需要教。”