高中化学教材的教育价值取向研究

摘要

化学教育目标的确定，决定于化学教育的价值取向。而被教育者又是教育形式、方法所服务的价值主体。所以。化学教育价值研究成了化学教育理论与实践的必备基础。在知识经济的新时期里，为增强国力，化学课程需要用什么内容教育学生，应当实现什么价值，是规划21世纪中学化学教育蓝图必须回答的首要问题。本文结合高中化学新教材来研究高中化学教育中的价值定位问题。