重视操作过程 培养科学素养——试论部分乡镇中学物理实验教学现状及对策

摘要

物理实验是我国中学物理教学重点课程内容之一，实验操作过程自然是实验教学中不可省略的环节。但在不少乡镇高级中学，物理实验教学现状与新课改的要求仍有很大差距，教学中“重分数、轻能力；重理论、轻实践；重结论、轻过程”的现象普遍存在。要从根本上改变这一令人忧虑的现状，既要有切实可行的政策引导，也要加大投入，从根本上改变教学观念，真正重视操作过程，扎实培养学生的科学素养与动手能力。