构建四级校本研修模式，促进教师素养不断提升

摘要

教育科研是教育改革和发展的“第一生产力”。只有在构建全员参与教学改革的格局下开展教科研工作，才能促进课程改革的深入发展，推动教育教学质量的稳步提高。在学校教科研工作中我们要着力聚焦课程，聚焦课堂，聚焦课题，努力创造适合学生发展的教育模式；要建立机制，搭建平台，做实校级、学科组、备课组和个人的研修活动，努力构建适合教师发展的成长方式。