高中数学教学分层评价策略探索

摘要

高中数学教师要转变传统的评价方式，立足学生在认知能力和水平方面的差异，实施分层评价，通过实施目标多元分层评价策略、维度多面分层评价策略、方法多样分层评价策略，以构建多元化评价体系，面向全体学生，促进学生数学素质的提高。