说唱方式在小学低段英语教学中的应用浅探

摘要

cqvip:小学低段学生普遍活泼好动,喜欢表现自我,渴望得到老师的表扬和同学的认可.老师结合小学低段学生的年龄特点和心理需求,将说唱方式恰当引入英语课堂,让学生嘴巴带动大脑一起动起来,积极参与课堂学习活动,及时对学生的行为表现给予合理点评,激励学生的学习行为,带给学生愉快的英语学习感受,让学生形成正确的英语学习动机,养成良好的英语学习习惯,可以使学生终身受益.