中小微型企业与中等职业学校开展校企合作的Logit回归分析--以深圳130家中小微型企业为例

摘要

以深圳市130家中小微型企业为调查对象，Logit回归分析和推断中小微型企业参与校企合作的决策模型。模型无法拟合“订单式培养”和“建立生产性实训基地”等合作方式。经残差独立性检验、方差共线性诊断和残差个案诊断等统计检验，中小微型企业“获得人才”“降低成本”和“帮助学生”的意愿可预测“中小微型企业接受实习生”的决策，对成本的担心是“接受实习生”的最大阻碍，模型具有推广性。基于上述分析，讨论校企双方的责与利边界，提出学校对人才培养本位的回归和中小微型企业的特点对“现代学徒制”培养活动的应然贡献与利益。