菲律宾和马来西亚学前教育政策的比较及对我国的启示

摘要

在世界性全民教育运动的影响下,菲律宾和马来西亚都希望更快实现全民教育目标,为每个适龄儿童提供优质、公平的学前教育服务,从而培养出具有21世纪技能的全面发展人才。本研究选取菲律宾和马来西亚这两个东盟成员国进行比较,分别介绍了两国学前教育政策制定的背景和内容,并分析两者的异同。菲律宾和马来西亚的学前教育政策不仅共同呈现了两国种族文化多元、语言多样的包容性特征,还显现了两国学前教育政策制定的国际视野和本土化特色。结合菲律宾和马来西亚学前教育政策制定的基本情况与我国当前学前教育发展现状,为改进和完善我国学前教育政策提供了如下启示:进一步完善学前教育政策体系;发挥政府对学前教育的引导作用;继续加大对学前教育的财政投入;加强学前教育教师队伍建设。