幼师学校新手教师专业发展个案研究

摘要

从专业能力、教育理念和专业精神三方面展现了一名幼师学校学前教育专业理论课新手教师的专业发展历程。幼师学校新手教师专业发展的影响因素包括个人特质、个人成长史、自主发展等个人因素和幼师生素养、他人认同、学校管理等环境因素。为此，高师教育应注重培养学生的教学能力，幼师学校给予新教师针对性的专业支持，教师自身应注重有效快速地“补短”。