高师院校学前教育专业学生专业认同的调查研究

摘要

为了解高师院校学前教育专业学生的专业认同现状，通过问卷、访谈等方法对G师范学院学前教育专业学生的专业认同进行了调查。结果表明：多数学生喜欢学前教育专业；学生认识到专业课程的重要性，但多数学生认为自己专业理论知识不够扎实系统、教学水平能力不高；多数学生认为幼儿教师职业有乐趣、对社会贡献大，但普遍认为幼儿教师社会地位较低；多数学生喜欢幼儿教师职业，但也有学生不愿意从事幼儿教师职业。最后，针对存在的问题，提出一些建议。