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顾晓红;
苏州吴中经济技术开发区实验幼儿园;
深度学习; 班本课程; 探究活动; 幼儿兴趣; 探究学习; 珍珠鸡; 开发者; 实施者;
机译:幼儿园课程审议与创生实践探究--以小班情境主题活动“可爱的小鸡”为例
机译:餐后活动时间我做主——以大班幼儿为例
机译:实施取决于教师专业水平的课程:芬兰的学前班和幼儿期核心课程以及与识字相关的实践
机译:五年幼儿园教师“幼儿园教育活动设计与实践”课程实施现状与探索
机译:课程选择对学前班幼儿发展适当实践和幼儿园准备的影响
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:生态科普活动中教师对大班幼儿进行植物探究的指导策略
机译:幼儿园至八年级儿童的课前照顾,课程和活动:2001年。统计分析报告
机译:记录驾驶练习课程框架内特别是在驾驶实践中进行活动的记录的设备
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:散射光和功率谱的生成器在时间上稳定,以获取用于科学,医学和其他活动的科学实践质量的直观记录。
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