坚守儿童立场的区域协作教研——宿迁市中心城区幼教科研共同体四年研究实践与反思

摘要

为创新研究机制,集聚研究力量,凝聚研究智慧,共研幼儿园课程游戏化建设中的新问题,提升课程游戏化建设水平,打造幼教科研领军力量,2018年初,宿迁市教科所组建中心城区幼教科研共同体。共同体围绕“构建支持性环境,支持幼儿自由自主游戏”等研究专题,采用现场分析研判、诊断改造、操作体验等浸润式协作教研方式,引领教师们深入真实的游戏现场,观察解读幼儿的游戏行为,对接《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关要求,聚焦课程实施中环境、资源、材料、时间、空间等方面的影响因素及主要问题,探寻适宜、有效的支持策略,唤醒教师们的研究热情,激活教师们的研究思维。