幼儿园父职教育模式探索——以“爸爸积木俱乐部”为例

摘要

很多幼儿园在发挥和调动父亲参与育儿工作上做了不少努力,开展了诸如拔河比赛、徒步、足球赛等适合父亲参与的活动。但是,这些活动大多数一学期甚至一年开展一次,父亲在偶尔的参与中还是难以深度参与幼儿的教育活动。为此,我们结合积木建构活动的研究,尝试成立“爸爸积木俱乐部”,搭建一个亲子游戏平台,让有时间、有意愿的父亲参与进来,每周在固定的时间里开展活动。从实践效果来看,大人和孩子在一周又一周的互动、共建、共享中越来越有默契感,参与的父亲也越来越多,父亲们的积极性和育儿能力提升也很明显。