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把握重点

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正在原方案中,教师运用大量的多媒体手段,提供每人一份操作卡,意在让幼儿记忆一组特殊电话号码并学会运用。但从一个接着一个的活动环节中,我们发现

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来源
《幼儿教育》|2007年第11期|P.38-38|共1页
作者
蔡云霞;
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作者单位

江苏南通市虹桥幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多媒体手段; 在原; 特定情境; 认知经验; 江苏南通市; 接受水平;

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