同一操作结果,不同发展水平——对两名幼儿“数符号的书面表征”操作过程的观察及分析

摘要

＜正＞数符号的运用对个体思维和认知能力的发展具有重要作用。首先,它是儿童从具体的数学思维向抽象的数学思维转化的标志。其次,它这一模式为儿童和成人之间进行有关数学方面的交流提供了基础。近期,我班正在进行