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马宁; 杜蕾; 张燕玲; 崔志军; 郭佳惠;
北京师范大学未来教育高精尖创新中心 北京 100875;
北京师范大学教育学部 北京 100875;
山东省青岛中学 山东青岛 266000;
教师在线培训; 知识图谱; 群体知识图谱建构; 学习交互; 学习分析;
机译:对建构主义课程教师培训管理的影响研究
机译:通过元认知群体话语发展职前教师的建构主义科学认识论观
机译:社会情感指导问卷(SEG-Q):建构跨教师群体的有效性和不变性
机译:网络空间中的社交:人际交互与在线学习环境中知识的社会建构
机译:在线学习者和讲师所感知的在线交互策略的比较研究,以及以前的在线学习经验对在线交互偏好的影响。
机译:在Covid-19大流行中教师对社交媒体(SM)在线学习的态度:在物理疏远期间SM使用教师和宗教学者的影响
机译:教师和学生对社会建构主义学习环境中的在线学习的观点
机译:建构领导理论的群体测试中的行为
机译:提供由教师终端诱导的在线学习服务的系统和方法
机译:能够在教师的语音模式上强调特定关键词的在线学习系统和方法,使用相同和计算机可读的中型计算机程序来执行该方法
机译:变更影响研究支持程序,变更影响研究支持设备和变更影响研究支持方法
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