远程教育的哲学思辩——电化教育理论基础之七·哲学

摘要

本文突出远程教育的“远”字，以“远”为核心进行思辩。遵循系统哲学三原则，沿着知识论中“求真、求生、求发展智慧”历史与未来的时空三段轨迹，夹议学生的本体论、智慧的价值论、创新的方法论。最后，结合面临的知识经济和网络技术——我们时代的两大特殊背景，专论远程教育的哲学，重点探索学习主体与网络智慧两个问题。文章提出的新观点是：知识市场的高价值回报和网络平台的知识集成，将通过远程教育形态，强烈地激发创造性学习