由通用迈向学术:大学英语老师转型发展研究

摘要

目前,我国真正具备学术英语教学能力的教师还非常少,高校需要采取有效措施提高大学英语教师的专业水平,以满足学术英语教学的要求。一、通用英语与学术英语教学的定位差异通用英语教学是指以英语语言基础知识传授和语言应用能力培养为主要目标的教学。其重点在于培养学生的阅读、翻译,写作等英语语言基本能力,重在知识面与基础能力的培养,不涉及深入的专业领域,不强调学术交流能力培养,以通识教育为目的,体现英语教学的人文性和通识性。