从首轮本科教学评估的社会效应看评估理论研究的学术文化责任

摘要

“首轮评估”的完整概念是包含指标体系和评价方法的制定、学校依照指标体系着力建设的过程及政府组织专家组进校检查、评估、对学校提出整改意见的三个层次的系统工程。主旨是促进教学建设，保障教学质量，着力点在“促进”和“建设”上。但社会关注点却是落在专家组进校前后的学校“行为表现”上。