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新时期远程高等教育人才培养定位辨析

     

摘要

国际远程高等教育定位1.趋同学派。“趋同”学派认为,远程教育和传统面授教育只是两种不同的教育形式,但对人才的培养目标和规格应该是一致的、趋同的。2.“并行”学派。“并行”学孤认为远程教育和传统面授教育这两种教育形式不同,在理念和实践方法上与传统面授教育也有明显不同,各具特色,对人才的培养目标和规格也应有所不同,

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