北美iSchools信息管理与数字取证复合型人才教育实践研究

摘要

[目的/意义]研究北美iSchools信息管理与数字取证复合型人才的培养实践,为我国开展信息管理特色的数字取证教育提供参考。[研究设计/方法]调查北美iSchools数字取证教育现状,分析其特色与动因。[结论/发现]北美有15所iSchools开展了数字取证教育,在培养方式、课程设置、课程内容与教学方法方面特色显著,这源于信息管理与数字取证在业务流程与职能上的高度关联,亦受到实践需求与行业环境的强烈驱动。在此基础上,展望了我国信息管理与数字取证复合型人才培养的前景。[创新/价值]梳理北美iSchools数字取证教育的进展,为我国信息管理学科交叉融合发展、培养跨学科人才提供经验借鉴。