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神州

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H指数：17
开始收录时间：2003(1)
CNKI综合因子：0.0
维普期刊影响因子： 0.02
万方期刊影响因子：0.11
创刊时间：2001

国内刊号/CN：11-4461/I

国际刊号/ISSN：1009-5071
发行周期：旬刊

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主管单位：中国文学艺术界联合会

主办单位：中国通俗文艺研究会

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神州 >2020年第6期

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共4384条结果

1.新课程下的高中物理教学之我见
- 杨霞;
- 《神州》 | 2011年第2x期
摘要：新课程改革已在全国各地全面启动，课堂教学方法的改革是课程改革的一个重要方面。质量是教学的生命线，课堂教学是教学的重要环节之一，所以，进行课堂教学方法改革，提高课堂教学质量，是目前实践新教育教学最值得研究的一个话题。新一轮课程改革，既是一个挑战，同时也是基础教育得到更快发展的一次机遇，为了脚踏实地改革我们的高中物理教学，我认为，重要的是总结高中物理教学的优秀传统，在继承传统的基础上有所创新，教学改革才能健康地发展。
2.创建有效的课堂
- 张彦霞;
- 《神州》 | 2011年第2x期
摘要：数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考。
3.浅谈高三生物总复习
- 徐丽红;
- 《神州》 | 2011年第2x期
摘要：高考复习课，由于受课堂容量的限制，一般教师多采用演绎式教学，即先告诉学生该这样，不该那样，学生自己没有总结、归纳、提练的过程，很难理解到位，印象也不深刻。而归纳教学法模式是指教师利用一系列的学习资源让学生从许多个别例子中归结出某种原理或定律。此种教学法一般适用于抽象概念的教学。所设计的教学活动多是先行让学生从观察、体验中认识到某种观念的实例或特质，学生有较多机会从实践中学习。在这种教学模式中，老师的角色是资源的提供者及活动的带领者，主要是提供学习支架，引导学生学习。学生是主动的学习者，积极参与者课堂的活动。这种教学模式在生物高考复习中对提高学生思维能力也有很大作用。
4.试论初中地理教学中的“悟”
- 马建周;
- 《神州》 | 2011年第2x期
摘要：地理学科的边缘性非常突出，学习地理知识常常被人误认为是需要死记硬背的，其实地理知识的学习更着重于理解，即本篇文章所要讲述的“悟”。教师在引导学生学习时，应注意方式和方法，通过激发学习兴趣来引导学生自主学习，并以此为初中地理教学的根本目的。
5.班级管理中的诚信教育
- 王素波;
- 《神州》 | 2011年第2x期
摘要：江泽民在十六大政府工作报告中强调：以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设。我国是讲信用传统的国家，孔子曰：“言必信，行必果”。小学课文中有一篇《撒谎的孩子》，讲的是人人皆知的“狼来了!”
6.我国欺负行为研究现状的文献计量学分析
- 柏泉轩;杨向宏;
- 《神州》 | 2011年第5x期
摘要：我国的张文新教授，根据欺负发生的方式把欺负划分为身体欺负、言语欺负和关系欺负三种类型。本文对收录在CNKI网上的182条欺负文章题录进行计量学分析，结果表明：（1）对欺负现状的研究不容乐观，数量不足且并未有增长态势；（2）发表的期刊范围比较狭窄；（3）研究主要考察中小学生群体，其他群体的研究还处于起步阶段；（4）研究领域主要是相关因素和现状调查；（5）主要研究力量是高等师范类院校；（6）研究论文总体上的项目资助力度还不够。
7.浅谈信息技术教学
- 郑蕾;
- 《神州》 | 2011年第5x期
摘要：中学信息技术课，是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育，是一门新兴学科，与传统学科相比较它的教学理念体系、教学模式、教学思想都远还没有定型，另外，由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性，因此，其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法，而应有其独特的教学方法。教学实践证明，在信息技术教学中，学生最初对计算机都充满着好奇，都非常想学，但随着信息技术教学内容的深入，有的内容需要记忆，且枯燥无味，难度增大，学生的学习兴趣就日益减退，这时就需要教师善于引导，根据信息技术的学科特点，设计合适的教学方法。
8.转观念强基本抓示范开创实践教学新局面
- 杜玉波;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：贯彻胡锦涛总书记讲话精神加强实践教学工作座谈会6月8日在京召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波指出，要认真贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，总结交流各地各高校落实教育规划纲要一年来在实践教学方面的成绩、经验和做法，把加强高校实践教学工作作为提高人才培养水平的切入点和突破口，从转观念、强基本、抓示范三个方面入手，努力开创高校实践教学工作新局面。
9.浅谈学校培养初中学生法制素养——校园法制教育心得
- 朱彦睿;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：农村因为大量的青壮年人外出务工，相当多的孩子成为了“留守儿童”，他们在经济上是“富人”而在精神上是“穷人”。加之农村的教育资源本身就处于劣势，法制教育资源更没有城市丰富。因此，学校必须强化教育功能，特别注重教材的开发利用。从教师教态入手，从教材教法入手，从学生学风入手，从校园实际切入，引导青少年学法、知法、守法和护法，逐步树立起牢固的法制观念，努力为青少年健康成长提供“沃土”，使学生们沿着正确的方向健康成长。
10.删繁就简三秋树领异标新二月花——作文教学的点滴感悟
- 阮庆辉;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：我们知道写作是一个人综合素质的体现，“文如其人”，一篇文章能透视出写作者的世界观、人生观、价值观及其道德修养、精神蕴含、知识储备。因此作文在中考语文中占据了半壁江山，分值高达五、六十分的大作文在中考语文卷中的地位真可谓举足轻重，甚至于上海还曾有过在中考中只用一篇作文定高下的设想，所以有人声称“得大作文者得天下”。这也足见我们语文教师搞好作文教学的重要。那么如何搞好作文教学呢？我认为可做到“删繁就简，领异标新”，让教室中绽放“创新”奇葩。
11.唤醒心灵的乐园——浅谈作文教学中的仿写训练
- 黄瑜;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”因此，教师必须重视语文教学的一个基本原则，就是要朝着使学生“反三”这个目标引导他们尽可能去探索，做到读写结合，从读学写，以写促读。阅读是为了理解和汲取语言文字及其所表达的思想感情；作文是运用语言文字来表达思想感情，在作文教学中重视仿写训练是一种行之有效的好办法。
12.关于小学语文阅读教学的思考
- 李章东;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：在整个小学语文教学中，阅读教学是重中之重，阅读教学的成败，往往影响着小学语文教学效率的高低，可以说，阅读是语文学习中不可或缺的一部分。目前，提高阅读教学的实效性成为广大语文教师在教学上共同追求的目标。那么，作为一名小学语文教师，怎样才能做好阅读教学呢？
13.现代汉语在文言教学中的妙用——运用句子成分巧解文言倒装句
- 张学升;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：著名教育家叶圣陶说“教是为了不教”。在文言教学中，如何把学生最容易出错而又广泛运用的知识让学生牢固掌握，如何把课内学到的文言文知识运用到课外，是每一位教师都在钻研的问题。在多年的文言文教学中，我发现运用现代汉语的语法去推知文言文的语法现象和意义，效果较好，学生也容易掌握。大家都知道，现代汉语中，句子成分这一语法是学生最熟悉的。既然许多学生早已掌握了现代汉语的句子成分，为何不让学生轻车熟路地把句子成分运用于他们认为最头疼的文言文特殊句式的分析中呢？
14.在小学数学课中要培养学生的探索精神
- 吴锡权;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：随着课程改革的不断深入，新课程理念与课堂教学实践正在逐步融合，逐步改变了以教师、课堂或课本为中心的局面，促进了学生创新意识与实践能力的发展，学生的学习产生了实质性的变化。那么，在课堂教学中如何使学生主动探索在课堂上显现呢？下面结合本人的教学实践，谈几点体会及做法。
15.浅谈数学教学中初中学生读书能力的培养
- 曾富彬;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：学生能力的培养是多方面的，但是抓好读书能力及创造能力的培养却是最根本的。读书是汲取前人创造的知识的主要手段，创造是开创和发展新知识的必要手段。学生有了这两种能力，其他能力的获取和培养就显得轻松多了，这就是说，读书能力和创造能力的培养应摆在能力培养的首要地位。下面结合教学实践，就学生在数学学习中读书能力的培养谈几点认识。
16.如何搞好高中英语阅读教学
- 秦秋华;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：阅读教学是高中英语教学的重点，是培养和提高学生阅读理解能力的有效途径。阅读理解能力是高考英语中重点考查的英语语言运用能力。以高考英语试题为例，阅读理解题在试题中所占的比重最大，同时听力、单选、完形填空、阅读表达、书面表达等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。如完形填空，也叫缺词阅读，如果学生不能读懂短文的大意，就无法正确地理解到位所缺的单词。因此，提高英语阅读能力在英语学习中常起着至关重要的作用。阅读教学应注重很多细节，在教学中应改变传统的教学方法。
17.高中物理教学中有效提问策略初探
- 罗兴云;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：一、有效提问的涵义关于课堂教学中的有效提问的涵义,目前主要有以下几种观点：有效提问是引发学生心理活动,促进思维能力发展的一种方法和手段,是成功教学的基础；有效提问是课堂教学过程中教师与学生之间一种相互交流与互动，传递与反馈的桥梁与导航,它将教师的意图传达给学生,又将学生的学习反馈给教师；有效提问即为理解而提问,让学生开动脑筋。
18.浅谈历史教学中的探究性学习——关于历史课堂教学模式的探讨
- 毕同河;刘丙芝;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：自主、合作、探究是新课程大力倡导的学习方式，力求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手以及交流与合作的能力。这一教育原则对于工作者来说，具有十分重要的指导意义。如何在历史课教学中体现这一教育思想，笔者认为，实施“开放式”的教学是一种极为有效的教学策略。下面结合教学实践，谈一点自己的体会。
19.语文课堂教学是以儿童的活动为中心
- 熊维荣;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：美国著名教育家罗杰斯和法国教育家弗雷内强调，在教学过程中必须破除教师中心论，建立以儿童的活动为中心的全新教学方式，即以学生为主体的教育思想体系。伟大的教育家蔡元培说：“教书并不是象注水瓶一样，注满了就算完了。最重要的是引起学习读书的兴趣，做教员的，不可一句句或一字一字的都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的能力了解功课时，才去帮助他。”当代教育家魏书生教改所实行的民主教学，旨在培养学生学会做学习的主人、课堂的主人以至做未来的主人，主张师生共同参与教学和管理，以学生为主体，按规律进行教学。
20.浅谈初中生物教学中“有效教学”的策略
- 张华;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高。目前的生物教学体现了基础性，但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板，生物界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多样化。
21.如何指导小学生课外阅读
- 李霞;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。朱熹也曾经指出：“书读百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，也无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘。如何指导学生进行课外阅读呢？
22.谈中学作文教学观念与行为的几种意识变化
- 梁悫;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：随着教学改革的不断深入，传统的、封闭的作文教学越来越暴露其明显的局限性。作文教学作为语文教学的重要组成部分，它是教师与学生语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养、写作习惯等方面多种因素的综合表现，这就要求执教者有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文知识的教师来说，是不能胜任的，这就要求我们中学语文教师多学多研，具备多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，左右逢源，收到良好的教学效果。
23.“一个都不能少”主题班会设计与组织
- 石兴福;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：高中的学习是学生成长的关键时期，而高二阶段则是高中学生学习的重要阶段。然而，随着知识量的增加和难度的陡然提高，一部分原本基础较差的高二学生，尤其是文科班的部分学生在学习上产生了很大困难，导致在学生中间产生了两极分化的现象。因此，个别学生产生了厌学情绪，甚至有了放弃学业的打算。为此，笔者设计并组织了主题为“一个都不能少”的主题班会。
24.论小学数学课堂教学的有效性
- 谭朝云;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：新课改，让课堂充满了激情与活力；新课改，让课堂教学更精彩；新课改，让课堂生机勃勃，给人耳目一新之感。但欣喜之余，对新课程背景下某些课堂进行反思；不难发现，看似新颖、热闹的课堂教学场景，却超越了学生的认知规律和年龄特点，盲目追求新奇的形式，脱离文本进行感悟、体验，学生基础知识和基本技能被削弱，使教学处于盲从、随意的状态，其效果可想而知了。这一严重想象应引起我们足够的重视。因此，应在认真研究教师教法和学生学法的基础上，建构有效的数学课堂教学。
25.怎样做一名校长
- 郭赛军;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：教育家陶行知曾说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”前苏联教育家霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校。” 可见，校长对于一个学校的重要性。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人。这就要求校长把自己有限的时间和精力最大限度地用在只做校长应该做的事上，才可能摆脱工作中的忙乱和乱忙现象，才可能使工作事半功倍。要做一名合格的校长，首先要懂教育。
26.家长应注重培养幼儿良好的习惯
- 佘大山;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：有句格言：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获命运。”可见习惯对人生的影响多么重大。有一次，一位记者采访了一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园，学到什么呢？”“在幼儿园里，学到了把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意……”这位科学家出人意料的回答，却讲明了儿时养成良好习惯对人一生的决定性意义。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”从儿时的习惯可以预测一个人未来的发展。
27.新课程的要求与教师教育观念的转变
- 王本友;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：国家新一轮基础教育课程改革的开展，对广大教师提出了新要求，它要求中小学教师改变多年以来习以为常的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育观念。广大教师以主人翁的心态投入到了这场改革的浪潮中来。通过学习、培训、参观、教研等多种形式，老师们对新课程在功能、结构、内容、实施等方面都有了初步认识，新教材的一些教学理念、教学方法在教学过程中也得到了更好的体现。要使新课程的一些理念得到更好的体现，笔者认为，教师在教育观念上应做好以下几个转变：
28.新型教师能力需求
- 李昌义;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：长期以来，我国教师的教育理念、教学行为基本定位在＂传道、授业、解惑＂这个层面上，很少为学生的将来发展考虑。新课程强调＂一切为了学生的发展＂、＂以学生为本＂，关注学生的个体差异和学习需求，培养学生的创新能力和实践能力，培养学生终身学习的能力。因此，要实施新课程，首先要明确新课程对教师素质的需求。新课程改革成败的关键在教师。为使新课程标准能够顺利实施，达到预期的目的，有必要根据新的教学标准和课程标准框架，对教师的能力提出新的要求。
29.实践＋反思=进步
- 阮林;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：回首十多年的教书历程，放眼去看左邻右舍的教育者，笔者得出这样一个结论：只有全身心地投入了教书育人的本职工作，付出了辛勤劳动的汗水，随时随地进行教学反思，善于对提出质疑，并再付诸行动，去寻求问题的答案，找出答案来，形成自身适用的理论，再付诸实践。一而再，再而三，能付出，能反思，最终即能取得进步。
30.小学数学教学中合作学习的探索
- 陈秀兰;
- 《神州》 | 2011年第6s期
摘要：合作学习是指在教学过程中，让学生以小组为单位，采用讨论、汇报、评价等方法，团结协作，一起完成学习任务的一种学习形式。小组合作学习是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式，它不仅有利于课题研究的开展和发挥每个学生的特长，更是为了培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、共同努力、

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曾用名：神州(上旬刊);神州（上旬刊）
创刊时间：2001
地区：CN
语言：中文
热门主题：教学小学语文小学数学课堂教学语文教学初中数学初中语文教学方法课堂初中英语
学科分类：

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