心理健康教育渗透中职专业课程教学的实践研究--以上海某中职学前教育专业《幼儿问题行为识别与应对》课程为例

摘要

中等职业院校中将心理健康教育与专业课程有机渗透，在提升课堂教学效果的同时，能够拓宽心理健康教育的实践领域，激发学生的学习动机，提升职业素养、心理健康水平。本文旨在通过心理健康教育融合学前教育专业核心课程《幼儿问题行为识别与应对》的教育教学，对心理健康教育渗透中等职业院校专业课程效果进行探索与实践。