高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设途径和评价机制

摘要

通过探索高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设的途径,重点从学习主体因素角度分析大学生成长成才对学习的需要与客观的学习内容和形式比较陈旧的矛盾,找到思想政治理论课学风建设问题的解决途径.实现从“是什么”向“为什么”和“怎么办”转变,以期构建学风建设的全面正确科学的评价机制,提升高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设.