浅析高校学生计算机课程学习动机

摘要

学习动机是激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向,与学习行为主体的兴趣、需要、态度、期待、价值观、外来鼓励、志向水平、学习后果等几大方面关系密切.高校学生计算机学习动机具有同质性、浅层次、被动式等几方面特征.为此,我们必须对课程设置进行模式化设置于具体调整相结合的方式,从内部培育到外部刺激两方面对学生学习动机进行有效分析,从根本上提升计算机教学的质量.