在争辩交谈中走向阅读的深处——浅谈初中语文教学的个性化阅读

摘要

一千个读者就有一千个哈姆雷特,一千个读者就有一千个林黛玉.学生是一个个活生生的个体,千姿百态,有自己独特的阅读感受.新课标强调阅读活动中应注重个体差异,提倡个性化阅读.新课标说:“阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程.作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的.文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩.鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义.”初中语文老师该如何努力使个性化阅读在课堂实践中真正闪现出思想的交锋和智慧的火花,引领学生有个性地在阅读中走向思想的深处呢？