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魏倩文;
大连东软信息学院;
数字化教育; 教学改革创新; 信息化环境; 数据孤岛; 移动互联网; 信息技术; 功能设计; 大数据;
机译:与外部参与者的协作创新:基于智慧城市的开放式创新平台的实证研究
机译:跨学科协作作为集体智慧的载体:以工程设计教育为例
机译:基于产品设计中的创新进化系统和集体智慧,激发设计师的创造力
机译:基于MOOC教育的混合式教学改革与创新策略研究
机译:在早期的本科教育中引入跨学科设计思想,以促进协作和创新。
机译:内科住院医师诊所的诊所设计和连续性:教育创新项目动态协作的发现
机译:基于创新与企业者教育的高校设计型专业教学改革研究
机译:教育创新:基于创新者和利益相关者的投入影响创新的因素。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:基于机器人模块的经验学习方法,创新教育方法,创新教育内容的产生方法及相关装置
机译:十四卡车和小贩:十四是一个令人兴奋的概念,它将为澳大利亚农村和内陆社区以及澳大利亚经济带来创新和破坏。十四是一个基于云的应用程序,网站和数字电视台,用于澳大利亚的区域和农村地区,通过奖励性的商机,创新的服务,空前的协作以及通过丰富多彩的娱乐体验使社区团结起来,使人们能够改善生活。
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