丰富小学美术课堂教学材料增添趣味性

摘要

小学美术教育作为素质教育不可分割的一部分,逐步受到教育部门及社会的重视.美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界.美术教育具有悠久的历史,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中.当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向.美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民.美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力.美术课程是一门综合性实践课程,较之其他学科而言,教育教学材料的丰富性将会影响学生对该学科的认知范围和认知水平.本文针对目前小学美术课堂中教育教学中材料运用较为单一,结合教学实践经验,我认为丰富小学美术教育教学材料应从增添体验感和趣味性两方面着手,从而诱发学生学习动机,调动学生学习积极性,发展学生的智力,培养学生的审美能力,提高学习效率,使整个小学美术课堂保持新颖、独特、富有创造性的氛围,让学生真正的体验到美术学习活动的乐趣,增长见识,开发想象,让学校能真正培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才.