指向'设计'的形态构成—建筑设计基础课程研究

摘要

构成训练一直是建筑基础课程中的一个重要环节.但传统的构成训练源于工艺美术教学体系,在注重学生的理性思维逻辑、综合设计等能力培养的建筑学教学中,体现出明显的局限性.针对如何使构成教学摆脱抽象形式的束缚,加强与建筑设计的直接联系,重新把"建筑设计"定位成构成训练的最终目的,并尝试探索适应建筑学专业的构成训练体系.