区域高等教育行政整合的效果评估——基于合成控制法的案例研究

摘要

1998-2005年间,我国高等教育在行政主导下经历了一次区域整合,这次合并潮对我国高等教育发展影响至深。文章以湖北省荆州市高等教育行政整合为案例,采用合成控制法、反事实状态构建一个未发生高等教育行政整合的"虚拟荆州"来与真实荆州进行比较分析。研究发现行政整合区域高等教育并没有损害高等教育原本的发展趋势,更能够优化高等教育资源配置,改善高校发展路径,提升高等教育的发展水平。本研究为此次"合并潮"提供了一种学理性解释,也为以后可能出现的区域高等教育资源二次整合提供了理论依据。